一名建筑师的成长之路

 

你是否觉得建筑学十分深奥?是否觉得我们周遭的建筑过于浮躁?是否觉得建筑师责任重大且一岗难求?是否觉得无法解读旅行中所遇到的建筑?是否觉得建筑已经融入到这个世界的方方面面?那么不管你是即将开始建筑学学习的学生还是马上要面临深造或者求职的新人,亦或是希望有更高的职业追求,甚至是对建筑充满浓厚兴趣的爱好者;从现在开始,加入我们。


众所周知,建筑学是一门包含美学艺术、工程技术、材料、经济、政治、法律等各种因素的综合性学科,在既定的范畴内,它的形成涉及到理、工、文、艺术诸领域,具有科学与艺术、理工与人文结合的特点。本专业立足中国、面向世界,培养符合国家建设需求,了解学科前沿、具有国际竞争力、具备成为专业帅才潜力的高素质建筑人才。

 

建筑学专业毕业生应达到以下知识、能力和素质的要求:

1,具备高尚的道德素质、丰富的人文素质、健康的身心素质。

2,具备建筑理论、建筑历史和建筑技术以及城乡规划、风景园林等方面的基础知识,以及广泛的建筑相关领域知识。能从事建筑设计、城乡规划、城市设计、室内设计、园林景观设计及管理工作。

3,具有严谨的科学精神和较强的创新思维,具备整合建筑形象思维和逻辑思维的能力,以及较强的设计和实践能力。

4,具有社会责任、职业道德、团队精神、跨专业协调能力和综合管理与领导潜力。

 

五年的大学专业课程包含:建筑初步、建筑设计基础、建筑设计概论、人居科学基础、建筑构造、建筑物理、建筑设备、建筑材料、建筑装饰、建筑力学与结构、城市规划与设计、城市设计、环境景观设计、住宅建筑设计原理、公共建筑设计原理、建筑设计、平面构成、建筑数学、建筑空间形态、建筑色彩、中国古代建筑史、外国古代建筑史、外国现代建筑史、建筑美术(包含素描、水彩、水粉、彩铅、速写、马克笔)、建筑设计软件(包含Photoshop、Autocad、Sketchup、Lumion、Rhino&Grasshopper、Revit、AI、InDesign、AE)、建筑测绘、建筑建造等等;因而掌握一门建筑学科的难度可想而知。



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为什么选择线上为主的授课方式:

在线教育是教育发展的必然趋势,与传统教育相比较,在线教育有以下优势。

1,便捷高效

在线教育不受地点约束,不仅省下了场地成本,而且学生无需费时费力前往授课教室,甚至大费周章去另外一个城市,从 而节约大量的教育成本、时间成本,授课也更为灵活高效。

2,资源利用

各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

3,学习行为

网络技术应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。如不小心错过了知识点,可对课程进行重新学习,时间的自由度以及对知识掌握的熟练度都优于传统授课模式。

4,学习形式

教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。

5,教学形式

在线教育中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

6,教学管理

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。